Unser Konzept
Pädagogische Schwerpunkte
Jedem Kind wird respektvoll begegnet.
Von Anfang an sollen die Kinder eigenverantwortlich aktiv am Geschehen teilnehmen.
Alle Ressourcen, die das Kind bietet, werden gerne in den Entwicklungs-Prozess eingebunden.
Den jungen Menschen werden Hilfen angeboten, die sie bei der Bewältigung ihrer schulischen Aufgaben nutzen und wenn möglich dauerhaft umsetzen können.
Die Förderungen finden in Form von Einzel- und in Kleinstgruppen (2 bis maximal 4 Kinder) statt.
In den Kleinstgruppen, welche bei uns alters- und jahrgangskonform sind, wird großen Wert auf ein Miteinander gelegt.
Die Stunden sind sehr strukturiert aufgebaut, der Ablauf den unterschiedlichen Altersgruppen angepasst.
Bereiche der Förderung
Lese- und Rechtschreibschwäche
Legasthenie
Dyskalkulie
Dyslexie
Allgemeine Schulschwierigkeiten
Allgemeiner Ablauf
Nach dem Erstkontakt werden die Eltern zum Erstgespräch in den Förderladen eingeladen.
Hier wird die Entwicklungsgeschichte des Kindes, die bisher erfolgten Therapien und die Familiensituation besprochen.
Die Eltern werden über die Möglichkeiten der Förderung und die Rahmenbedingungen informiert.
Im Anschluss an den Erstkontakt wird ein Termin für das Kind vereinbart. In der so genannten „Probestunde“ wird mithilfe einer informellen Diagnostik die derzeitige Ausgangssituation bestimmt und ein erstes Kennenlernen kann stattfinden.
Nach der Auswertung dieser Stunde findet ein zweites Gespräch zwischen Eltern und der Einrichtung statt. Jetzt wird entschieden, ob und wie die Förderung stattfinden kann/soll. Entscheiden die Eltern sich zu für unsere gemeinsame Förderung, wird ein Vertrag abgeschlossen.
Wir legen besonders Wert auf einen transparenten Ablauf mit der Beteiligung möglichst aller an der Entwicklung des Kindes beteiligten Personen. Ein regelmäßiger Austausch ist während der Zeit der Förderung erwünscht.
Unser beständiges Ziel ist es, den Kindern eine optimale Förderung zukommen zu lassen. Sie soll die Kinder stärken und gleichzeitig die Eltern entlasten.
Sie haben Interesse?
